[心得] 109年高考三級自然保育上榜心得

板主代發,勿來信詢問 一、前言 先說結論:國考準備的過程中,需要強大的自律及有效地時間安排。我個人是先準備自己 沒把握的科目(法規),一再複習我認為的考試重點,在有限的作答時間將腦中的答案謄到 答卷上,振筆疾書到鐘響最後一刻。 在正式投入國考前,已多次拜讀國考板上有關自然保育與林業技術的心得文。取之於國考 板回饋於國考板,希望我分享的一些讀書秘訣及心路歷程,能在考生最徬徨的時候給予一 些幫助。以下分享內容期盼有志成為公務人員的考生一同討論並不吝指正。 我在大學及研究所皆就讀生物相關科系,由於希望從事較穩定的工作,於是在評估自身所 學背景後,最終選擇投入國考自然保育類科。 二、書單及準備方法 考前大概看過考古題、自然保育、林業技術及環保技術後,還是鎖定自己有把握的考科準 備。在選定應試科目後,接著開始分析各考試科目的命題大綱,雖然命題大綱鮮少隨著每 年時事題變動,但我個人認為這是個抓題目的重點之一。 由於本科所學僅普通生物學及生態學2科學術科目,其他如政策類及法規方面科目相對而 言是從零開始建立架構,也因此如何在短時間內填補其他科目的空白部分就顯得十分關鍵 。有別於多數上榜考生分享花時間準備近5年至10年內的考古題,我個人並未投入太多心 力在此,更精確地說,我雖然有整理將近10年的考古題,但我並未在考前擬答任何1題, 而僅是按照考古題的出題方向及頻率,整理出我覺得重要的考試趨勢,再根據我認為的考 試趨勢,短時間內蒐集相關材料並反覆記憶,盡可能地根據政策面、法規面、學術面準備 對應的論點,並在考試當下套用。 有關自然保育各類科的書單及準備方式,我同樣參考國考板上報考自然保育類科且上榜的 書單分享,在此就不野人獻曝,這裡僅就我覺得重點的教材或準備方向提出自己的看法: (一)國文 教材: 1.青草茶部落格 2.各補習班YouTube線上公開影片。 本科我只有針對公文部分,閱讀多數板友推薦的青草茶部落格,套用固定格式在考前一週 準備,切記!千萬不要到考前一天才背格式,這樣很有可能在進考場等待鐘響時就忘掉一 大半了。 在考試時,劃卡選擇題答案完畢後,便將答案紙先預留前4頁作為作文的頁數,算好時間 就先從第5頁開始寫公文,從比較有把握的公文下手解題,熟悉考試臨場感,並藉此練筆 暖手。根據多數板友分享與我自己的應試結果,公文只要格式正確,不要弄錯上行文、平 行文、下行文等關係,通常都可拿到基本分。一般來說公文函稿的部分只要寫出主旨、說 明即可,若是下行文寫到辦法段,也可以多獲得一些分數。 作文是考前看坊間補習班放在YouTube的教材。歸納重點如後:可套用起承轉合的寫作模 式,議題盡量聚焦,論述時別擴散太多,免得離題失去不少分數;詞藻不需要過於華麗, 但如果可以適時引用或節錄一些美詞佳句,會得到比較好的分數;如果沒辦法想出也無妨 ,最基本不扣分的方式就是注意不要寫出錯別字,例如「一旦」寫成「一但」這種。雖然 相對於公文,作文給分就比較玄,但依我自己的經驗,如果有寫到第4頁,且字跡工整、 議題無發散,通常分數都不難看。另外,作文作答時,別搞錯書寫方向及記得題目空4格 、段落空2格的基本規定,理論上都可以拿到基本分。 最後,我國學常識只有高中程度且隨著畢業後逐年遞減,因此這部分我無法給予具體建議 。 (二)法學知識與英文 英文我是吃老本,這部分就無法分享太多,如果英文有中高級或多益金色證書的實力,建 議這科就靠自身實力應考即可。法學知識如同作文準備方式,考試前到YouTube觀看補習 班的授課教材及自己蒐集到的網路教材,因為只有考前空檔的下課時間才看影片準備,因 此分數也考很差,本科多靠英文維持基本分數。 補充一些我覺得重要的觀念,例如:憲法、法律、命令等階層概念,可參考「法律優位原 則」。 其他觀念如下: 1.一般考生所分享的母法及子法,其實嚴格來說是立法機關(即立法院)制定的法律(依《 中央法規標準法》謂之法、律、條例或通則)與行政機關所發布之命令(依同法所謂命名為 規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則)。 2.法規條文架構依《中央法規標準法》稱為:條、項、款、目。 在此提醒,很多人在高普考時認為(一)國文及(二)法學知識與英文2科為共同科目,甚至 以為這2科在高考中的加權不多,因此認為不重要而放棄。如果仔細去分析,這2科的加權 所佔的總成績其實不亞於專業科目的加權平均分數,因此建議牢記公文格式,其他科目就 盡力準備。 (三)普通生物學 教材: 1.Campbell biology 8th edition原文教科書。 2.國立清華大學開放課程-生命科學(相關連結: https://ocw.nthu.edu.tw/ocw/index.php?page=course&cid=16&)。 我是以大學授課指定的舊版Campbell原文書作為複習教材,雖然版本比較舊,但還是可以 獲得多數基本觀念。若沒時間複習,或短時間沒辦法看懂英文,建議可先從高中的生物學 或生命科學著手。 坦白說普通生物學因為範圍太廣,要在不到半年時間融會貫通十分不容易,因此這科我最 後算是放棄,僅在考前預測會考一些生物時試題,109年我根據最新的時事,猜測會考病 毒特性及冠狀病毒的感染途徑等,所以這部分是稍微有準備到。其他則僅靠記憶力及猜測 可能會考的方向去應試。 生物學固然是自然保育重要的核心科目,然而以我認識的考生,許多都是專業非生物本科 考生上榜,例如:高普考榜示時,不乏有應屆地理系畢業考生上榜,且高普考名次在非常 突出的位置,因此本科應該也是有辦法透過自學準備。 (四)保育生物學 教材: 1.網路搜尋「保育生物學」+filetype: pdf/doc或conservation biology等關鍵字,把能 閱讀的材料一次下載之後整理。 2.林務局官網(https://www.forest.gov.tw/),裡面有關我國針對林業及生態保育方面的 政策資料,以及經營管理策略。 3.自然保育網(https://conservation.forest.gov.tw/,屬行政院農業委員會林務局管理 ),同上,可參考網站裡的資料,包含生態保育政策、保護區規劃、珍貴稀有(珍稀)物種 保育等級與保育政策等。 4.全國法規資料庫(https://law.moj.gov.tw/)搜尋我國保育法規(可搭配「保育法規」科 目)。 5.google其他關鍵字,例如IUCN紅皮書(紅色名錄)、生物多樣性公約(convention on biodiversity,簡稱CBD)、國際保育法規或條約等。 6.應具備知識為生態學、族群生態學、族群遺傳學、入侵外來種(invasive alien species,簡稱IAS)等、IUCN瀕危物種保育分級(EX、EW、CR、EN、VU、NT、LC)與其分級 標準,IUCN protected area categories (IUCN保護區分級)等。 由於保育生物學是個整合型學科,術科包括生態學、族群遺傳學、族群生態學、地質學、 地景多樣性等領域,概念涵蓋生物多樣性、保護區經營管理等。建議可先從林務局相關網 站獲取基本的保育觀念,試著了解保育(conservation)、保存(preservation)、保留 (reservation)、保護(protection)之間的差異性,待觀念釐清之後,先了解保育手段在 學術上的意義,例如族群生態的觀點,再了解政策上如何落實遺傳、物種、生態系等生物 多樣性各階層的保育議題。 保育在學術定義上,較像是永續利用的概念,而非全面禁止利用自然資源,因此如何運用 生物多樣性資源,就成了本考科的核心觀念。 有關野生動物保育法規的部分,務必要將我國《野生動物保育法》與施行細則適用對象記 熟。《野生動物保育法》的概念包含:物種保育分級、保育利用與禁止事項、保護區劃設 、外來生物管理、野生動物及其產製品進出口規範。 另外野生動物國際貿易議題,可參考《CITES》(我國譯:《瀕臨絕種野生動植物國際貿易 公約》,其他中譯:瀕危野生動植物種國際貿易公約,又稱華盛頓公約)的內容,我國貿 易主管機關是經濟部商業司,可參考相關的法規,例如:《貿易法》第13-1條、《瀕臨絕 種動植物及其產製品輸出入管理辦法》。值得一提的是,CITES內附錄一至附錄三,主要 是以國際貿易是否對物種存續產生影響而進行的分類。這部分可參考某些CITES文件,或 各個官員、學者出國開會報告。 入侵外來種(alien invasive species,AIS)也是近年受到重視的議題,這部分就參考外 來種防治的相關規定,並熟記幾個類群的(例如動物、植物、兩爬、寵物、觀賞植物等)比 較有名的2~3個物種,必要的時候可以在考試時舉例。 (五)生態學 教材: 1.Elements of Ecology 7/e: International Edition Smith & Smith (綠色河馬封面) 原文書,搭配此書中譯版及相關slide。 2.生態學:概念與應用 7/e (中譯版)。 3.Campbell biology中有關生態學、族群遺傳學及演化學的部分。 生態學可透過了解不同階層(hierarchy)的方式加以理解,舉例來說:個體(individual) 、族群(population)、群集(community)、生態系(ecosystem)、地景(landscape)、生物 群系(biome)、生命圈(biosphere)。上述階層並非絕對,隨著探討尺度的不同,有不同的 階層劃分。 由於生態學與生物學都是生命科學相關科系的基礎學科,也因此在名詞解釋或是定義上, 需盡可能熟記,建議有空可以花時間將教科書後詞彙表(glossary)中名詞解釋的部分背起 來,或起碼有個印象,這樣在考一些名詞解釋的時候可以派上用場。由於本科會利用一些 數學模型、預估模式或能量守恆等數理原理,解釋生態觀察的現象或驗證某些假說,因此 會需要了解一些數學公式與理化觀念,例如:L-V捕食者獵物模型等。 我想多數具生命科學背景的人都有修過基本的生物學及生態學,因此可能都有些基礎的零 星概念。就我個人的經驗是:許多內容是我有片段印象,但都不是很明白其中概念,教科 書的公式或是名詞解釋可能不是那麼記得或是隨著畢業許久,早已遺忘,這時只能靠自己 拿紙筆照著教科書的公式自己讀懂(我自己照著念大概3~5遍才讀明白),抑或可透過 google關鍵字找尋公式的推導過程,往往可以在youtube上面找到相關的英語教材。 本科考試除上述純學科試題外,也有可能考時事題。這類題型與生物學、保育生物學、法 規、保護區經營管理等考科重疊或需要套用其他跨領域的概念,因此適時在答題時引用一 些時事案例,或申論到政策面與法規面,將是拿分的關鍵。 (六)自然保護區經營管理、自然資源經營管理及保育法規(包括國際公約) 教材: 1.國內法規。 2.野生動物保育工作手冊(第二版)。 3.Guidelines for applying protected area management categories (IUCN官網可載 pdf中英文件)。 4.保護區經營管理技術手冊(可在林務局網站下載)。 有關國內法規部分,可參考上述提到全國法規資料庫(https://law.moj.gov.tw/)裡的法 規,下載所有與自然保育相關的法規(以下列舉)。 《野生動物保育工作手冊(第二版)》:此出版品為行政院農業委員會發行。第二版由於出 版時間較早,許多法規並未隨著近期修法而有所更正(例如:文化資產保存法有關自然地 景及自然紀念物的法律定義修正),亦有部份新興立法並未納入此手冊,例如:濕地法及 國土計畫法。值得慶幸的是,行政院農業委員會已於109年(還是110年?我忘了……)發行 第三版,建議可詢問書局或找相關部門訂購。 六大保護區分類,可先釐清國際自然保育聯盟(IUCN)所定義之保護區分類(Protected Area Categories),詳細定義可參考IUCN出版的Guidelines for applying protected area management categories這本指引,本書有pdf中英的電子檔,由於IUCN與聯合國之 間經常執行保育任務或召開相關會議,因此很多中文的翻譯都是以中國大陸的譯名為原則 ,例如:conservation,我國翻譯保育,中國大陸翻譯保護;sustainable,我國翻譯永 續,中國大陸翻譯可持續;法規條文結構article, paragraph, subparagraph, item,我 國翻譯條、項、款、目,中國大陸則翻譯條款項目等。由於這類翻譯有些混亂,所以基本 上我是直接背誦Guidelines內有關categories的英文定義,並在考試的時候轉換成中文意 思並以備註該翻譯之原文名稱。例如IUCN protected areas分成以下等級:(Ia)嚴格自然 保留區(strict naturae reserve)、(Ib)荒野地(wildness area)、(II)國家公園 (national park)、(III)自然紀念物/特徵(natural monument or feature)、(IV)棲地/ 物種經營管理區(habitat or species management area)、(V)受保護之地景/海景 (protected landscape or seascape)、(VI)自然資源永續利用保護區(protected area with sustainable use of natural resources)。 承上,有關國內保護區的類別及定義,除了熟記IUCN分類準則之外,一定要搭配保護區相 關法規及重點,例如: 1.《國家公園法》(國家公園/國家自然公園,對應II national park):立法目的、分區 定義、面積規模差異、禁止行為等,由於國家公園數量較少,建議將全國所有國家公園按 設立順序背起來,並記得其中的自然資源及特色。值得一提的是,本法的設立背景是民國 60年代,當初是以類似《都市計畫法》的概念規劃國家公園,因此在開發與禁止事項中的 規範留有《都市計畫法》的影子,比較多關於分區劃設與土地利用(land use)的概念。 2.《文化資產保存法》(自然地景(含自然紀念物)及紀念物專章,對應Ia及V):為了與 IUCN保護區分類銜接,本法曾大幅修正過,除原有之自然保留區(對應category Ia)外, 再加上地質公園(對應category V)分類,合稱自然地景;另擴充自然紀念物之定義(原僅 珍貴稀有植物、珍貴稀有礦物,現含特殊地景現象)。另有關其保護對象、成立及廢止標 準,可參考「自然地景與自然紀念物指定及廢止審查辦法」,這部分請記得設立及廢止標 準。 3.《森林法》中有關自然保護區(對應category IV)之法規(第17-1條):請直接將這條定 義背起來。另外請參考《自然保護區設置管理辦法》,將森林區域內設置自然保護區之條 件背下來。由於全國只有設置6處自然保護區,所以最好是能將保護區名稱、保護對象、 地點等基本資料背下來。 4.《野生動物保育法》:本法制定野生動物重要棲息環境(對應category IV)及野生動物 保護區(對應category IV)之劃設標準及該區負責經營管理之中央或地方主管機關。 5.其他法規:《濕地保育法》及其施行細則與《重要濕地評定變更廢止及民眾參與實施辦 法》(包括:重要濕地定義、明智利用、分區管制)、《國土計畫法》,預計取代《都市計 畫法》(重點包括:4項功能分區、成長管理)、《海岸管理法》。 補充其他應注意的議題: 1.有關生態資源的監測與調查,可參考保護區經營管理技術手冊內容。 2.有關林火的發生原因、防制、分類及森林法規範部分。 3.各類生態系服務(ecosystem services)內容,依據千禧年生態系評估報告,可按供給、 支持、調節、文化層面分類。至於生態系價值的評估(evaluation)的部分,可以參考研究 報告中(可參考國內學者專家的委託案計畫內容),各類經濟價值的估算方法。 4.里山倡議(Satoyama initiative):socio-ecological production landscape or seascape (SEPLS),相關地景概念內涵;搭配我國保育政策:國土生態綠色網絡;臺灣各 區保育執行標的及保育成果等。 三、考前準備心得及應考心態 體認到我個人的記憶力比較差,記東西比較慢且須花時間反覆記憶。因此在記憶背誦時, 我會一邊書寫、一邊默念,一方面可以訓練應考的手寫感,訓練肌肉記憶,另一方面加深 知識記憶。 由於我過年前仍處於尋找教材及蒐集資料的階段,真正開始投入國考念書是在過年後,因 此如何短時間的找到重點並有效牢記,便是上榜與否的關鍵。我個人在背法規的時候會利 用首字或押韻諧音幫助記憶。我以下將舉幾個例子,如果有在背法規的話,應該可以知道 這是在講什麼: (一)雪十甲關海大 (二)一遊史特生 (三)態重保資產 防治文景科環(自編押韻的口訣) (四)代獨基 以特能 (五)核生環管 預估可能會考的法規內容:就我自己的觀察,會考條文的部分,通常是某條列有好幾款的 情況下,有機會考,畢竟比較好出題配分。 考前一個月就開始練習寫字,因為連續考5天(今年分開考,往年高普連續考),長時間書 寫的情況下,手一定會很痛! 唯有事先練習手部肌肉,提前適應寫字,才有辦法應付高強 度申論答題。 各科目分配時間方面,因我覺得大多數的考科都可有相關,因此我不會刻意分時段讀特定 科目。準備的先後順序是依據陌生到熟悉進行規劃,例如:我前2-3個月會先開始背法規 ,之後有時間再準備生態學及普生。就我觀察考古題及自己親身經歷,若要考到好成績, 法規的投資報酬率超級高,千萬一定要背熟保育法規部分。 欲善其事,必先利其器。有關文具部分,以下使用心得僅供參考: (一)筆:三菱jetstream sxn-150黑。這隻我個人覺得握桿最好,只是我個人用不習慣油 性筆,所以我會留下筆殼,將筆芯換成(2)芯。 (二)芯:ZEBRA斑馬 SARASA CLIP系列 中性筆/鋼珠筆專用筆芯 0.5mm RJF5-R(JF-0.5)。 這隻出水順暢,墨色黑、成色不太會反光刺眼,不會刮修正帶,推薦考試時使用。 (三)修正帶:Tombow mono CC 8.4mmX6M修正帶。修正寬度跟書寫的中文字寬度相仿,適 合一次性快速塗改文字,和紙的貼合度佳,不易被筆刮破。 (四)墊板:Study Mate 再生PET墊板 透明 250x180mm U140T。日本製墊板,考試時墊在 下面,避免力透紙背,是省力、減少酸痛的好工具。 (五)以上文具在光X文具店或網路都可以買得到。 申論題之答題格式及所需篇幅: (一)國考申論主要是要讓閱卷委員知道你懂什麼、觀點為何、以及如何表達並合理化(有 脈絡或邏輯)答案,因此申論的時候需要做一些鋪陳。這部分網上心得很多,僅供參考。 (二)在參考PTT國考板林業技術上榜者分享的心得中,發現題數、答題篇幅、分配時間的 關係。一般來說,高普考都需要花10-15分鐘進行審題及擬答大綱,接著根據剩下的時間 分配單題作答時間。以高考最常出現的四大題或五大題,每題應該要分配20-25分「依序 作答」,如果單題作答超過25的話,建議可以適度結論,不要超時答題,壓縮了其他大題 的答題時間;若是普考出現四大題或五大題,每題扣掉審題部分,單題應要分配15-20做 答。 (三)答題篇幅部分:高考四題建議每大題回答至少1-2頁,下一題直接跨頁作答;五題則 建議每大題回答至少1-1.5頁,下一題空一行後標明題號作答。如果不確定該寫多少篇幅 ,可參考每題的配分,按比例調整答題篇幅。另外,雖然答題順序應不至於影響閱卷分數 ,但我個人還是會依序作答,並預留不太熟悉的題目,跳著先回答下一題,等最後在作答 不熟悉的題型。 (四)答題技巧:記得先審題,寫下關鍵字,並根據關鍵字作為骨幹,延伸答案論點。若是 高考,可參考林業技術心得文的答題架構,第一段可先破題或解釋題目,接著再針對第一 段分項討論,建議可以「條列式」或圖表方式答題,條列時應依一、(一)、1、(1)等階層 的方式標號,並手動縮排,讓版面看起來整齊。論述方面則可從多方面著手,例如答題可 從政策、法規、生態、環境永續、生態系服務等層面論述,若遇到比較類的題型,則可分 段列項描述比較或畫表格說明。 (五)單行字體字數:若在無縮排的情況下,每行可寫下19-21個字,字體不一定要漂亮、 好看,但至少要工整,盡可能投閱卷老師所好。 關於拜拜這件事情,主要是求考試過程順利、應試當天不要拉肚子、不要塞車等。基本上 我相信天道酬勤,用功努力多寡基本上會反映在答題的態度上,答題態度決定閱卷委員給 的分數。 四、後記 自從下定決心準備考試,到疫情期間仍每天排隊到圖書館報到,甚至到放榜前為來(110) 年國考準備的期間,也曾懷疑自己到底有沒有能力,也曾想直接放棄轉而投104。所幸榜 示後,上面的疑慮也算是煙消雲散。 我思考可能上榜的原因有2個: (一)本考科因為比較冷門,所以沒有補習市場,許多重點整理、答題技巧無法藉由補習獲 得,因此有能力在考前快速歸納重點並記憶,最後在考試時,1題能申論1-1.5頁觀點的人 就有其優勢; (二)本類科近年大量釋出缺額,因此有可能是歷年未上榜的強者都考上了,自然提高上榜 的可能性。 不論原因為何,畢竟再如何成功的經驗皆無法完美複製,許多因素也無法預測,或許我的 備考經驗只是倖存者偏誤的典型,但仍希冀有志成為公務人員的各位,能在參考上述簡單 的分享後,重新調整自己的步伐再出發!共勉! --
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.223.35.122 (臺灣)
※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Examination/M.1631569059.A.5A3.html ※ 編輯: alees (61.223.35.122 臺灣), 09/14/2021 05:39:12

1F:推 mitshy: 感謝分享 09/14 06:49

2F:推 ahurak: 恭喜上榜 09/14 07:27

3F:推 Unfriendly: 恭喜恭喜~ 09/14 08:55

4F:推 octopuso1c: 推 09/14 09:26

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