作者onijima (jin)
看板Examination
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時間Fri Jan 15 02:00:54 2021
上次發一篇文後
幸運地獲得很多版友無私的分享及協助。
但相關回答除了有人說運氣外
似乎還是沒有討論到我提出的問題。
這情況用棒球來比喻的話
就像是已經很多人教我怎樣才能把球打得遠又強勁，還願意贊助球具給我
但其實我的困難是不知道幾個好球才出局?幾個壞球才上壘?(得分邏輯)
我現在面對外特申論題的情況
就像是連幾個好球才會出局?幾個壞球才能上壘?(得分邏輯)都不知道卻在比賽(準備考試)
然後輸球(落榜)了還不知道這在比什麼。
有版友對這問題表示"有理有據，分數都不會差...國考可以完全答相反答案，國考可以完全答相反答案，都可以拿到高分
(可，或不可)問題在於論述理據...."
但其實我想應該9成以上的考生，都會寫出來論述是來自於哪個學者
(對不起，小弟我絕無對該網友挑戰的意思，我是真的不懂才不得不提出來)
https://upload.cc/i1/2021/01/15/C8yrtD.jpg我照版友推薦借了"國際傳播 : 全球視野與地方策略 / 唐士哲, 魏玓著 唐士哲"
翻幾頁後心裡發毛
看到這頁整個心涼一半....
我相信喜歡棒球的版友們
就知道這頁的論述只是作者自己的價值觀
就社會建構主義的角度來說
就是這作者的知識沒獲得絕大多數棒球迷的共享
https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/book/M.1592609260.A.035.html
之前曾翻過Earl Babbie的社會科學研究方法
這幾段"概念化"的論述影響我很深
可能是我誤會這書中對於"概念化"的論述的關係
使我對於那種國內學者集合自己認為合理的國外學者的論述段落
寫成一本社會科學教科書的寫法產生閱讀困難
覺得書中在寫作文，不知道概念或convincing的論述在哪裡
我覺得這種寫法缺乏概念化的關係
會產生出相關領域學者寫的類似書名的書
連單元內容都差很多的情況 (內容和引用更不用談)
面對這種每一本書都內容都不同的學科的申論題
我們應該要如何掌握較高的分數?
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.128.126.220 (臺灣)
※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Examination/M.1610647256.A.928.html
※ 編輯: onijima (220.128.126.220 臺灣), 01/15/2021 02:08:26
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